Home Mata Pelajaran Modul Pembelajaran Fiqih I, Jinayah

Modul Pembelajaran Fiqih I, Jinayah

MODUL AJAR 1 JINAYAH Nama Guru Apriatin, S.Pd. Nama Sekolah MAN 1 Bandar Lampung Tahun Ajaran/Semester 2025-2026/1 Mata Pelajaran Fiqih Jenjang Madrasah Aliyah Kelas XI Alokasi Waktu 5 kali […]

By Fiqih MAN 1 BL 24 September 2025 3 Menit Membaca 69 Dilihat

MODUL AJAR 1

JINAYAH

Nama Guru

Apriatin, S.Pd.

Nama Sekolah

MAN 1 Bandar Lampung

Tahun Ajaran/Semester

2025-2026/1

Mata Pelajaran

Fiqih

Jenjang

Madrasah Aliyah

Kelas

Alokasi Waktu

5 kali pertemuan @ 2 JP (2×5=10 JP), 1 JP = 45 Menit

Tahapan

Fase F

IDENTIFIKASI

A. Murid

Murid kelas XI MAN 1 Bandar Lampung umumnya telah mengenal hukum syariat Islam secara umum sejak jenjang sebelumnya. Mereka memiliki pengalaman awal mengamati penerapan hukum dalam kehidupan sosial dan keagamaan, namun masih perlu bimbingan dalam memahami klasifikasi, sanksi, dan hikmah hukum jinayah secara sistematis. Kesiapan belajar cukup baik, terutama jika materi disajikan melalui kegiatan pengamatan langsung, diskusi kelompok, dan penggunaan media visual yang menarik.

B. Materi Pelajaran

Hukum Syara’ (Jinayah)

C. Dimensi Profil Lulusan

Keimanan dan Ketaqwaan kepada Tuhan YME
Penalaran Kritis
Kolaborasi

D. Tema Kurikulum Berbasis Cinta

Cinta Allah dan Rasul-Nya
Cinta Ilmu
Cinta Diri dan Sesama

E. Materi Insersi KBC

Menumbuhkan kesadaran bahwa hukum jinayah merupakan manifestasi kasih sayang Allah dalam menjaga hak-hak manusia, keadilan, dan kehidupan sosial yang aman serta bermartabat

DESAIN PEMBELAJARAN

A. Capaian Pembelajaran

Murid memahami konsep dasar tentang jinayah dalam hukum Islam, termasuk jenis-jenis jinayah, sanksinya, dan hikmah diterapkannya hukum tersebut.

B. Lintas Disiplin Ilmu

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Sosiologi
Bahasa Indonesia (argumentasi lisan dan tulisan)

C. Tujuan Pembelajaran

Murid mampu menghayati ketentuan Islam tentang jinayah.
Murid mampu mengamalkan sikap adil, cinta damai, dan tanggung jawab sebagai implementasi dari pengetahuan tentang jinayah.
Murid mampu menganalisis ketentuan tentang jinayah dan hikmahnya.
Murid mampu menyajikan hasil analisis tentang pelaksanaan ketentuan jinayah dan hikmahnya.

D. Topik Pembelajaran

“Konsep Islam tentang Jinayah: Jenis, Sanksi, dan Hikmahnya”

E. Praktek Pedagogik

Model: Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)
Strategi: Diskusi kelompok dan presentasi hasil analisis
Metode: Tanya jawab, studi kasus, presentasi kelompok, refleksi

F. Kemitraan Pemnbelajaran

Guru PPKn dan BK
Tokoh agama atau narasumber praktisi hukum Islam (daring/luring)

G. Lingkungan Pembelajaran

Ruang kelas yang kolaboratif
Ruang virtual melalui Google Classroom
Budaya saling menghargai, keterbukaan, dan diskusi

H. Pemanfaatan Digital

Video pembelajaran hukum jinayah
Presentasi digital (Canva/PowerPoint)
Padlet untuk refleksi digital
Quiz interaktif via Kahoot

PENGALAMAN BELAJAR

A.Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal (15 Menit):

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa.
Ice breaking: Menonton video pendek tentang contoh kasus jinayah (misal pencurian).
Tanya jawab: “Menurut kalian, bagaimana hukum Islam menyikapi kasus ini?”
(Prinsip: Bermakna & Joyful)

Kegiatan Inti (60 Menit):

Pemahaman (Mindful): Guru menjelaskan konsep jinayah, jenis-jenisnya (qishash, hudud, ta’zir), dan hikmah penerapannya.
Pengelompokan (Kolaboratif): Siswa dibagi menjadi kelompok, diberikan studi kasus nyata/hipotetik.
Diskusi & Analisis: Kelompok menganalisis jenis jinayah dan sanksi yang sesuai.
Presentasi: Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusinya.
Refleksi: Guru memandu diskusi tentang keadilan dan kasih sayang dalam hukum jinayah.
(Prinsip: Berkesadaran, Bermakna, Joyful)

Kegiatan Penutup (15 Menit):

Guru memberikan apresiasi atas partisipasi siswa.
Siswa menuliskan refleksi: “Apa nilai cinta dan keadilan yang kamu pelajari hari ini dari hukum jinayah?”
Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya.
(Prinsip: Berkesadaran)

B. Deskripsi Pengalaman Belajar

Tahap	Kegiatan	Prinsip Pembelajaran
Memahami	Mendengarkan penjelasan guru dan video kasus	Mindful & Meaningful
Mengaplikasi	Diskusi kelompok dan analisis studi kasus	Meaningful & Joyful
Merefleksi	Menyimpulkan hikmah jinayah dan menulis refleksi cinta keadilan	Mindful & Meaningful