Nama Madrasah   : MAN 1 Bandar Lampung
Nama Guru             : Maria Hot Diana, S.Pd.
Mata Pelajaran      : Matematika
Kelas/Semester     : X/Ganjil
Materi                         : Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku
Alokasi Waktu        : 2 JP @ 45 Menit

Pertemuan ke-1 

1. Penalaran Kritis
2. Kreativitas
3. Kolaborasi

Tema Kurikulum Berbasis Cinta:

1. Cinta kepada Allah Swt. (Hubbullah)
2. Cinta kepada Diri Sendiri (Hubbunnafs)
3. Cinta kepada Bangsa dan Negara (Hubbul Wathon Wal Bilad)

Materi Insersi KBC:

1. Menyadari keteraturan dalam trigonometri sebagai bagian dari ciptaan Allah Swt.
2. Meningkatkan kreativitas dan pemahaman diri melalui penerapan trigonometri.
3. Memahami pentingnya trigonometri dalam ilmu pengetahuan dan kehidupan berbangsa.

1. Capaian Pembelajaran:
   Murid mampu menentukan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.
2. Lintas Disiplin Ilmu:
   • Fisika (penerapan trigonometri dalam ilmu fisika)
   • Geografi (menghitung tinggi bangunan atau jarak dengan menggunakan trigonometri)
   • Seni (aplikasi trigonometri dalam desain grafis)

3. Tujuan Pembelajaran:

• Memahami konsep perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.
• Menghitung nilai sinus, kosinus, dan tangen pada segitiga siku-siku.
• Mengaplikasikan perbandingan trigonometri dalam pemecahan masalah kontekstual.

4. Topik Pembelajaran:
   Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku
5. Praktek Pedagogik:

• Model:Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning)
• Strategi:Konstruktivisme melalui penemuan pola perbandingan trigonometri
• Metode:Diskusi kelompok, pemecahan masalah kontekstual

6. Kemitraan Pembelajaran:

• Kolaborasi dengan guru Fisika dan Geografi untuk penerapan trigonometri dalam konteks dunia nyata.

7. Lingkungan Pembelajaran:

• Fisik:Ruang kelas dengan papan tulis interaktif, proyektor, dan kalkulator
• Virtual:Google Classroom untuk materi dan diskusi, YouTube untuk video pembelajaran trigonometri
• Budaya:Diskusi kelompok, refleksi kelompok, penerapan ilmu dalam kehidupan sehari-hari

8. Pemanfaatan Digital:

• Google Forms untuk kuis interaktif
• GeoGebra untuk visualisasi perbandingan trigonometri
• YouTube untuk video eksperimen trigonometri di dunia nyata

1. Langkah-Langkah Pembelajaran
   • Kegiatan Awal (±5 menit):

• Guru membuka dengan pertanyaan reflektif: “Pernahkah kalian mendengar istilah trigonometri dalam kehidupan sehari-hari?”
• Menampilkan video pendek mengenai penggunaan trigonometri dalam konstruksi bangunan.
• Apersepsi dan penguatan motivasi belajar matematika untuk kehidupan nyata.
  → Prinsip: Joyful & Meaningful
  • Kegiatan Inti (±80menit):
• Mengamati:Murid mengamati gambar segitiga siku-siku dan mengenali sisi-sisi yang ada.
• Menanya:Murid membuat pertanyaan terkait hubungan sisi-sisi pada segitiga siku-siku.
• Mengumpulkan Informasi:Diskusi kelompok tentang perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen).
• Mengasosiasikan:Murid menghubungkan konsep trigonometri dengan pemecahan masalah kontekstual (misalnya, menghitung tinggi bangunan).
• Mengomunikasikan:Presentasi kelompok tentang cara menghitung perbandingan trigonometri dalam segitiga siku-siku.
• Refleksi:Murid  mengisi refleksi digital tentang apa yang dipahami dan belum dipahami.
  → Prinsip: Mindful, Meaningful, Joyful
  • Kegiatan Penutup (±5menit):
• Muriddiminta menuliskan 3 hal yang dipelajari dan 1 hal yang masih membingungkan.
• Guru memberikan penguatan dan kesimpulan pelajaran.
• Guru menyampaikan keterkaitan materi berikutnya.
  → Prinsip: Mindful & Meaningful

2. Deskripsi Pengalaman Belajar:
   • Memahami:Mengamati segitiga siku-siku → berkesadaran (mindful) dan bermakna (meaningful)
   • Mengaplikasi:Menghitung perbandingan trigonometri dalam masalah kontekstual → bermakna (meaningful) dan menggembirakan (joyful)
   • Merefleksi:Menuliskan pemahaman dan kesulitan → berkesadaran (mindful)

• Tanya jawab dan eksplorasi pengetahuan awal muridtentang perbandingan trigonometri.

Asesmen Proses Pembelajaran:

• Observasi diskusi kelompok
• Penilaian sikap kerja sama, aktif, dan bertanya (rubrik observasi)
• Capaian tugas LKPD

Asesmen Akhir Pembelajaran:

• Kuis formatif melalui Google Form
• Tugas individu untuk membuat laporan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
• Evaluasi sumatif berbentuk uraian dan pilihan gandaLampiran:
  1. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
     Materi:Perbandingan Trigonometri pada Segitiga Siku-Siku

  Petunjuk:
  Kerjakan soal-soal berikut bersama kelompok kalian!

  1. Berdasarkan segitiga siku-siku yang diberikan, tentukan nilai sinus, kosinus, dan tangen masing-masing sudut.
  2. Jelaskan bagaimana cara menghitung nilai trigonometri dari segitiga siku-siku yang berbeda ukuran sisi-sisinya!
  3. Instrumen/Rubrik Penilaian

  Rubrik Kognitif (Pengetahuan)

  Aspek	Skor 4	Skor 3	Skor 2	Skor 1
  Menyatakan perbandingan trigonometri	Benar dan lengkap	Sebagian benar	Kurang lengkap	Salah semua

  Rubrik Sikap dan Kolaborasi

  Aspek	Baik Sekali (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Kurang (1)
  Kerja sama	Aktif dan mendukung tim	Bekerja sama cukup baik	Kadang pasif	Tidak berpartisipasi