Home Mata Pelajaran MODUL AKIDAH AKHLAK KELAS XI, 2. Aliran-Aliran Dalam Ilmu Kalam

MODUL AKIDAH AKHLAK KELAS XI, 2. Aliran-Aliran Dalam Ilmu Kalam

MODUL AJAR 2 Aliran-Aliran Dalam Ilmu Kalam Nama Guru Rohmah Etikawati, S.Pd.I Nama Sekolah MAN 1 Bandar Lampung Tahun Ajaran/Semester 2025-2026/1 Mata Pelajaran Akidah Akhlak Jenjang Madrasah Aliyah Kelas XI […]

By Aqidah Akhlak MAN 1 BL 27 September 2025 3 Menit Membaca 11 Dilihat

MODUL AJAR 2 Aliran-Aliran Dalam Ilmu Kalam
Nama Guru	Rohmah Etikawati, S.Pd.I
Nama Sekolah	MAN 1 Bandar Lampung
Tahun Ajaran/Semester	2025-2026/1
Mata Pelajaran	Akidah Akhlak
Jenjang	Madrasah Aliyah
Kelas	XI
Alokasi Waktu	2 kali pertemuan @ 2 JP (2×4=8 JP), 1 JP = 45 Menit
Tahapan	Fase F
IDENTIFIKASI
A. Murid	Murid kelas X MAN 1 Bandar Lampung umumnya telah mengenal kisah para nabi sejak jenjang sebelumnya. Mereka memiliki pengalaman awal mengamati SAliran-Aliran Dalam Ilmu Kalam dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam, namun masih perlu bimbingan dalam memahami makna mendalam, pesan moral, serta ibrah yang bisa diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Kesiapan belajar cukup baik, terutama jika materi disajikan melalui kegiatan pengamatan visual, diskusi kelompok, dan penayangan kisah interaktif.
B. Materi Pelajaran	Aliran-Aliran Dalam Ilmu Kalam
C. Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketaqwaan terhadap Tuhan YME Penalaran Kritis Kolaborasi
D. Tema Kurikulum Berbasis Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya Cinta Ilmu Cinta Diri dan Sesama
E. Materi Insersi KBC	Penegakan keadilan adalah bagian dari perintah Allah dan sunnah Rasulullah SAW. Menumbuhkan semangat mencari ilmu untuk memahami hukum peradilan. Membangun rasa empati terhadap sesama dengan mengedepankan nilai keadilan dan persamaan di hadapan hukum Islam.
DESAIN PEMBELAJARAN
A. Capaian Pembelajaran	Siswa mampu memahami dan menganalisis sejarah serta karakteristik aliran-aliran dalam Ilmu Kalam, mengaitkannya dengan nilai cinta lingkungan, serta mengembangkan pemikiran kritis. Lintas Disiplin Ilmu: 1) Sejarah Pemikiran Islam; 2) Pendidikan Karakter dan Anti Korupsi.
B. Lintas Disiplin Ilmu	PPKn (hukum dan konstitusi) Sosiologi (keadilan sosial) Bahasa Indonesia (kemampuan argumentatif dan presentasi lisan/tulisan)
C. Tujuan Pembelajaran	Menjelaskan sejarah munculnya aliran-aliran dalam Ilmu Kalam. • Mengidentifikasi ciri khas masing-masing aliran. • Menganalisis dampak perbedaan pemikiran terhadap kehidupan beragama dan sosial. • Mengaitkan nilai-nilai cinta lingkungan dan anti korupsi dengan sikap dalam kehidupan sehari-hari.
D. Topik Pembelajaran	Sejarah dan perkembangan aliran Ilmu Kalam.
E. Praktek Pedagogik	Model: Pembelajaran Penyelidikan (Inquiry Learning) Strategi: Diskusi Kelompok, Analisis Kasus Metode: Tanya jawab, Ceramah Interaktif, Presentasi, Simulasi
F. Kemitraan Pemnbelajaran	Pengadilan Agama Kota Bandar Lampung (narasumber tamu/kunjungan) Orang tua (pendampingan diskusi nilai keadilan di rumah)
G. Lingkungan Pembelajaran	Ruang kelas yang mendukung diskusi kelompok Platform virtual (Google Classroom, WhatsApp Group) Budaya belajar inklusif yang menghargai pendapat dan nilai-nilai keadilan
H. Pemanfaatan Digital	Video pembelajaran tentang proses peradilan Islam Google Forms untuk kuis formatif Canva untuk pembuatan infografis hasil diskusi kelompok
PENGALAMAN BELAJAR
A.Langkah-langkah Pembelajaran	Pendahuluan (10 menit): Orientasi dan apersepsi dengan menampilkan video singkat tentang keberagaman pemikiran dalam Islam. Motivasi: Diskusi singkat mengenai pentingnya memahami perbedaan pemikiran. Kegiatan Inti (60 menit): Memahami: Guru menjelaskan sejarah munculnya Ilmu Kalam dan aliran Khawarij, Syiah, Murji’ah. Mengaplikasi: Siswa membuat mind map hubungan aliran-aliran tersebut dengan konteks sosial. Merefleksi: Diskusi mengenai dampak pemikiran ekstrem terhadap lingkungan sosial. Penutup (20 menit): Siswa menyimpulkan pelajaran hari ini. Guru memberikan tugas membaca materi aliran Jabariyah, Qodariyah, Mu’tazilah.
B. Deskripsi Pengalaman Belajar	Memahami: Membaca ayat dan menjelaskan makna → Mindful & Meaningful Mengaplikasi: Membuat poster nilai Asma’ Al-Husna → Meaningful & Joyful Merefleksi: Menuliskan sikap sederhana yang akan diterapkan → Mindful
ASESMEN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Asesmen Pembelajaran	a. Asesmen Awal: Pre-test sederhana terkait pemahaman dasar Ilmu Kalam. b. Asesmen Proses: Observasi diskusi kelompok dan keaktifan siswa. c. Asesmen Akhir: Post-test berbentuk pilihan ganda (10 soal dengan stimulus narasi).