MODUL AJAR 2

Membiasakan Akhlak Terpuji (Tasamuh, Musawah, Tasawut, Ukhwah)

Murid kelas XII MAN 1 Bandar Lampung umumnya telah mengenal konsep akhlak terpuji sejak jenjang sebelumnya. Mereka memiliki pengalaman awal mengamati praktik toleransi, kebersamaan, dan persaudaraan di lingkungan sekolah/masjid, namun masih perlu bimbingan dalam memahami makna mendalam dan konsistensi penerapannya (tasamuh—toleransi, musawah—kesetaraan, tasawut—tawazun/keseimbangan & moderasi, ukhwah—persaudaraan) pada konteks sosial kekinian. Kesiapan belajar cukup baik, terutama jika materi disajikan melalui kegiatan pengamatan langsung, diskusi kelompok, studi kasus, dan penggunaan media visual yang menarik.

1. Keimanan dan Ketaqwaan terhadap Tuhan YME
2. Penalaran Kritis
3. Kolaborasi

1. Cinta Allah dan Rasul-Nya
2. Cinta Ilmu
3. Cinta Diri dan Sesama

• Penegakan keadilan adalah bagian dari perintah Allah dan sunnah Rasulullah SAW.
• Menumbuhkan semangat mencari ilmu untuk memahami hukum peradilan.
• Membangun rasa empati terhadap sesama dengan mengedepankan nilai keadilan dan persamaan di hadapan hukum Islam.

• PPKn (hukum dan konstitusi)
• Sosiologi (keadilan sosial)
• Bahasa Indonesia (kemampuan argumentatif dan presentasi lisan/tulisan)

• Menjelaskan pengertian dan dasar hukum peradilan Islam
• Mengidentifikasi jenis-jenis peradilan dalam Islam
• Menunjukkan sikap adil dan patuh hukum dalam kehidupan sehari-hari
• Menganalisis hikmah dari pelaksanaan peradilan Islam

• Murid mampu menghayati ketentuan Islam tentang peradilan
• Murid mampu mengamalkan sikap adil dan patuh pada hukum
• Murid mampu menganalisis peradilan Islam dan hikmahnya
• Murid mampu mengomunikasikan penerapan ketentuan peradilan Islam

• Model: Pembelajaran Penyelidikan (Inquiry Learning)
• Strategi: Diskusi Kelompok, Analisis Kasus
• Metode: Tanya jawab, Ceramah Interaktif, Presentasi, Simulasi

• Pengadilan Agama Kota Bandar Lampung (narasumber tamu/kunjungan)
• Orang tua (pendampingan diskusi nilai keadilan di rumah)

• Ruang kelas yang mendukung diskusi kelompok
• Platform virtual (Google Classroom, WhatsApp Group)
• Budaya belajar inklusif yang menghargai pendapat dan nilai-nilai keadilan

• Video pembelajaran tentang proses peradilan Islam
• Google Forms untuk kuis formatif
• Canva untuk pembuatan infografis hasil diskusi kelompok

1. Kegiatan Awal (±10 menit)

   • Mindful: Doa, tarik napas sadar 30 detik, niat belajar “memperbaiki akhlak”.
   • Joyful: Icebreaker Mentimeter: “Satu kata tentang toleransi/ukhwah.”
   • Meaningful: Apersepsi—kisah singkat sikap santun & sederhana di sekolah; mengait ke tema antikorupsi (jujur, disiplin).

   Kegiatan Inti (±60 menit)

   • Literasi & Orientasi (15’)
     • Guru tampilkan kutipan ayat/hadis (ringkas) pendukung tasamuh–musawah–tasawut–ukhwah.
     • Siswa membaca & menandai kata kunci (mindful reading).
   • Kolaborasi (30’)
     • Case Based Discussion: 4 kelompok, masing-masing 1 tema akhlak.
       • Tugas: (a) rumuskan definisi operasional + indikator perilaku; (b) petakan keterkaitan dengan sederhana & santun; (c) tautkan dengan 4 nilai antikorupsi (jujur, disiplin, tanggung jawab, empati); (d) contoh di madrasah/rumah/dunia digital.
     • Gallery Walk: kelompok saling memberi sticky note feedback.
   • Refleksi Terarah (15’)
     • Tiap kelompok menyusun Micro Action Plan 1 minggu (contoh: “Jaga antrian kantin”, “Tantang diri tanpa ghibah 7 hari”, “Jurnal kejujuran tugas”).
     • Presentasi singkat (1 menit/kelompok).

   Kegiatan Penutup (±20 menit)

   • Meaningful: Siswa menuliskan 3 hal dipahami + 1 aksi yang akan dilakukan besok (Google Form).
   • Mindful: Doa, komitmen lisan “Saya siap membiasakan [nilai pilihan] selama 7 hari.”
   • Joyful: Foto bersama di “Zona Akhlak Terpuji” (poster karya siswa).
   2. Deskripsi Pengalaman Belajar (penanda prinsip)
   • Memahami → Mindful & Meaningful: literasi dalil, definisi, indikator perilaku.
   • Mengaplikasi → Meaningful & Joyful: diskusi kasus, produk poster, action plan.
   • Merefleksi → Mindful: refleksi digital + komitmen personal/kelompok.

• Memahami: Membaca ayat dan menjelaskan makna → Mindful & Meaningful
• Mengaplikasi: Membuat poster nilai Asma’ Al-Husna → Meaningful & Joyful
• Merefleksi: Menuliskan sikap sederhana yang akan diterapkan → Mindful

ASESMEN PEMBELAJARAN

Langkah-langkah Asesmen Pembelajaran

• • 1. Asesmen Awal
    • Kuis cepat (Mentimeter/Quizizz) 5 butir: istilah tasamuh–musawah–tasawut–ukhwah & contoh singkat.
    2. Asesmen Proses (formatif & sikap)
    • Observasi partisipasi diskusi (bertanya, menghargai, mendengar).
    • Cek gallery walk feedback (kualitas umpan balik, empati).
    • Catatan guru: kejujuran saat mengerjakan, disiplin waktu, tanggung jawab peran.
    3. Asesmen Akhir (sumatif)
    • Produk: Poster/kanvas digital “Zona Akhlak Terpuji” (kelompok).
    • Kognitif singkat: 5–7 soal (pilihan ganda & uraian pendek) tentang konsep & dalil.
    • Refleksi & Komitmen: formulir aksi 7 hari (dinilai pada aspek kesungguhan & rencana realistis).