Home Mata Pelajaran MODUL AKIDAH AKHLAK KELAS XI, 1. Sejarah Munculnya Ilmu Kalam

MODUL AKIDAH AKHLAK KELAS XI, 1. Sejarah Munculnya Ilmu Kalam

MODUL AJAR 1 Sejarah Munculnya Ilmu Kalam Nama Guru Rohmah Etikawati, S.Pd.I Nama Sekolah MAN 1 Bandar Lampung Tahun Ajaran/Semester 2025-2026/1 Mata Pelajaran Akidah Akhlak Jenjang Madrasah Aliyah Kelas XI […]

By Aqidah Akhlak MAN 1 BL 27 September 2025 3 Menit Membaca 15 Dilihat

MODUL AJAR 1 Sejarah Munculnya Ilmu Kalam
Nama Guru	Rohmah Etikawati, S.Pd.I
Nama Sekolah	MAN 1 Bandar Lampung
Tahun Ajaran/Semester	2025-2026/1
Mata Pelajaran	Akidah Akhlak
Jenjang	Madrasah Aliyah
Kelas	XI
Alokasi Waktu	2 kali pertemuan @ 2 JP (2×4=8 JP), 1 JP = 45 Menit
Tahapan	Fase F
IDENTIFIKASI
A. Murid	Murid kelas X MAN 1 Bandar Lampung umumnya telah mengenal kisah para nabi sejak jenjang sebelumnya. Mereka memiliki pengalaman awal mengamati Sejarah Munculnya Ilmu Kalam dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam, namun masih perlu bimbingan dalam memahami makna mendalam, pesan moral, serta ibrah yang bisa diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Kesiapan belajar cukup baik, terutama jika materi disajikan melalui kegiatan pengamatan visual, diskusi kelompok, dan penayangan kisah interaktif.
B. Materi Pelajaran	Sejarah Munculnya Ilmu Kalam
C. Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketaqwaan terhadap Tuhan YME Penalaran Kritis Kolaborasi
D. Tema Kurikulum Berbasis Cinta	Cinta Allah dan Rasul-Nya Cinta Ilmu Cinta Diri dan Sesama
E. Materi Insersi KBC	Penegakan keadilan adalah bagian dari perintah Allah dan sunnah Rasulullah SAW. Menumbuhkan semangat mencari ilmu untuk memahami hukum peradilan. Membangun rasa empati terhadap sesama dengan mengedepankan nilai keadilan dan persamaan di hadapan hukum Islam.
DESAIN PEMBELAJARAN
A. Capaian Pembelajaran	– Siswa mampu menjelaskan sejarah munculnya Ilmu Kalam secara runtut. – Siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi lahirnya Ilmu Kalam. – Siswa menunjukkan sikap cinta lingkungan dan perilaku anti korupsi melalui refleksi pembelajaran.
B. Lintas Disiplin Ilmu	PPKn (hukum dan konstitusi) Sosiologi (keadilan sosial) Bahasa Indonesia (kemampuan argumentatif dan presentasi lisan/tulisan)
C. Tujuan Pembelajaran	– Siswa memahami sejarah lahirnya Ilmu Kalam dalam konteks perkembangan pemikiran Islam. – Siswa mampu menghubungkan nilai cinta lingkungan dengan sikap anti korupsi melalui pembelajaran mendalam.
D. Topik Pembelajaran	– Sejarah munculnya Ilmu Kalam – Hubungan pemikiran teologis dengan perilaku sosial
E. Praktek Pedagogik	Model: Pembelajaran Penyelidikan (Inquiry Learning) Strategi: Diskusi Kelompok, Analisis Kasus Metode: Tanya jawab, Ceramah Interaktif, Presentasi, Simulasi
F. Kemitraan Pemnbelajaran	Pengadilan Agama Kota Bandar Lampung (narasumber tamu/kunjungan) Orang tua (pendampingan diskusi nilai keadilan di rumah)
G. Lingkungan Pembelajaran	Ruang kelas yang mendukung diskusi kelompok Platform virtual (Google Classroom, WhatsApp Group) Budaya belajar inklusif yang menghargai pendapat dan nilai-nilai keadilan
H. Pemanfaatan Digital	Video pembelajaran tentang proses peradilan Islam Google Forms untuk kuis formatif Canva untuk pembuatan infografis hasil diskusi kelompok
PENGALAMAN BELAJAR
A.Langkah-langkah Pembelajaran	Pertemuan 1: 2 x 45 Menit Awal (10 menit) – Orientasi: Guru menyapa siswa dan menjelaskan tujuan pembelajaran. – Apersepsi: Tanya jawab singkat tentang pemahaman awal Ilmu Kalam. – Motivasi: Menyampaikan pentingnya memahami sejarah Ilmu Kalam dalam kehidupan beragama. Inti (60 menit) – Memahami: Guru menjelaskan latar belakang lahirnya Ilmu Kalam menggunakan media digital. – Mengaplikasi: Siswa berdiskusi kelompok mengenai hubungan Ilmu Kalam dengan cinta lingkungan. – Merefleksi: Siswa menuliskan pandangan mereka mengenai dampak pemikiran teologis terhadap perilaku sosial.Penutup (20 menit) – Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. – Pemberian tugas rumah berupa refleksi pribadi tentang cinta lingkungan dalam konteks Ilmu Kalam.
B. Deskripsi Pengalaman Belajar	Memahami: Membaca ayat dan menjelaskan makna → Mindful & Meaningful Mengaplikasi: Membuat poster nilai Asma’ Al-Husna → Meaningful & Joyful Merefleksi: Menuliskan sikap sederhana yang akan diterapkan → Mindful
ASESMEN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Asesmen Pembelajaran	a. Asesmen Awal: Pre-test sederhana terkait pemahaman dasar Ilmu Kalam. b. Asesmen Proses: Observasi diskusi kelompok dan keaktifan siswa. c. Asesmen Akhir: Post-test berbentuk pilihan ganda (10 soal dengan stimulus narasi).