Home Mata Pelajaran Perencanaan Pembelajaran SKI 4, Khulafaur Rasyidin

Perencanaan Pembelajaran SKI 4, Khulafaur Rasyidin

Perencanaan Pembelajaran SKI 4, Khulafaur Rasyidin Nama Penyusun Ulfah, S.Pd.I Sekolah MAN 1 Bandar Lampung Tahun Ajaran/Semester 2025-2026/1 Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Jenjang Madrasah Aliyah Kelas X Alokasi Waktu […]

By SKI MAN 1 BL 26 September 2025 4 Menit Membaca 22 Dilihat

Perencanaan Pembelajaran SKI 4, Khulafaur Rasyidin
Nama Penyusun	Ulfah, S.Pd.I
Sekolah	MAN 1 Bandar Lampung
Tahun Ajaran/Semester	2025-2026/1
Mata Pelajaran	Sejarah Kebudayaan Islam
Jenjang	Madrasah Aliyah
Kelas	X
Alokasi Waktu	4 kali pertemuan @ 2 JP (2×4=8 JP), 1 JP = 45 Menit
Tahapan	Fase E
Identifikasi Murid	Murid kelas X MAN 1 Bandar Lampung umumnya telah mengenal tokoh-tokoh Islam awal sejak jenjang sebelumnya. Mereka memiliki pengalaman awal mengamati kisah perjuangan Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya, namun masih perlu bimbingan dalam memahami nilai-nilai kepemimpinan, dakwah, serta prinsip musyawarah yang diterapkan oleh Khulafaur Rasyidin. Kesiapan belajar cukup baik, terutama jika materi disajikan melalui kegiatan pengamatan langsung, diskusi kelompok, dan penggunaan media visual yang menarik.
Materi Pelajaran	Khulafaur Rasyidin
Dimensi Profil Lulusan	Keimanan dan Ketakwaan kepada Tuhan YME Penalaran Kritis Kolaborasi
Tema Kurikulum Berbasis Cinta	Cinta kepada Allah Swt. (Hubbullah) Cinta kepada Rasulullah SAW (Hubburrasul) Cinta kepada Tanah Air (Hubbul Wathon)
Materi Insersi KBC	Meneladani Khulafaur Rasyidin sebagai wujud cinta kepada Allah dan Rasul-Nya Membangun nilai kepemimpinan, musyawarah dan keadilan dalam kehidupan berbangsa Menumbuhkan kesadaran cinta Tanah Air melalui penguatan karakter teladan pemimpin Islam
Capaian Pembelajaran	Murid mampu menganalisis proses pemilihan Khulafaur Rasyidin, substansi dan strategi dakwah mereka, sebagai inspirasi dalam menerapkan asas musyawarah, sikap saling menghargai, dan menghormati perbedaan pendapat di kehidupan masa kini dan masa depan.
Lintas Disiplin Ilmu	PPKn (nilai musyawarah dan demokrasi) Sosiologi (struktur sosial dan kepemimpinan) Bahasa Indonesia (kemampuan membaca teks sejarah dan berdiskusi)
Tujuan Pembelajaran	a. Murid dapat mengevaluasi proses pemilihan Khulafaur Rasyidin b. Murid dapat menganalisis substansi dakwah Khulafaur Rasyidin c. Murid dapat mengidentifikasi strategi dakwah Khulafaur Rasyidin d. Murid dapat menganalisis kebijakan pemerintahan Khulafaur Rasyidin
Topik Pembelajaran	Kepemimpinan Islam Pasca Wafatnya Rasulullah SAW: Nilai-nilai, Strategi, dan Kontribusi Khulafaur Rasyidin
Praktek Pedagogik	Model: Pembelajaran Penyelidikan (Inquiry Learning) Strategi: Diskusi kelompok berbasis studi kasus Metode: Ceramah interaktif, diskusi, presentasi kelompok, refleksi
Kemitraan Pembelajaran	Perpustakaan Madrasah (sumber rujukan) Guru PPKn dan Sosiologi (kolaborasi lintas mapel) Alumni (sebagai narasumber pengalaman organisasi atau kepemimpinan Islami)
Lingkungan Pembelajaran	Fisik: Ruang kelas, perpustakaan Virtual: Google Classroom, YouTube edukatif Budaya Belajar: Kolaboratif, menghargai perbedaan pendapat, inklusif dan terbuka
Pemanfaatan Digital	Video pembelajaran tentang sejarah Khulafaur Rasyidin Google Forms untuk kuis interaktif Canva untuk membuat poster tokoh Khulafaur Rasyidin Padlet sebagai papan refleksi digital
Langkah-langkah Pembelajaran	Kegiatan Awal (10 Menit) Guru menyapa murid dan menyampaikan tujuan pembelajaran. Pemutaran video singkat “Siapa Khulafaur Rasyidin?” Tanya jawab ringan (Ice breaking): “Siapa sahabat Nabi yang kamu kenal?” (Prinsip: Menyenangkan & bermakna) Kegiatan Inti (65 Menit) Murid dibagi dalam 4 kelompok, masing-masing mendalami satu tokoh Khulafaur Rasyidin (Inquiry Group). Setiap kelompok membaca bahan ajar, menonton video tokoh, dan mendiskusikan: Bagaimana proses pengangkatan khalifah? Apa strategi dakwah dan kebijakan mereka? Apa tantangan dan bagaimana penyelesaiannya? Presentasi hasil diskusi kelompok Kegiatan klasikal: membandingkan keempat khalifah, mencari nilai-nilai bersama (Prinsip: Berkesadaran & bermakna) Kegiatan Penutup (10 Menit) Refleksi melalui Padlet: “Apa yang bisa aku teladani dari Khulafaur Rasyidin?” Guru memberikan umpan balik dan motivasi. Penugasan: Buat poster digital “Khalifah Idolaku” (Prinsip: Berkesadaran & menyenangkan)
Mendeskripsikan Pengalaman Belajar	MemahamiMurid menyimak video dan membaca teks secara berkesadaran (mindful), serta berdiskusi secara mendalam. → Prinsip: Berkesadaran & bermaknaMengaplikasiMurid melakukan analisis strategi dakwah dan nilai-nilai kepemimpinan yang bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. → Prinsip: Bermakna & menyenangkanMerefleksi Melalui Padlet, murid menuliskan pemahaman dan perasaan setelah belajar. Guru memberikan umpan balik personal. → Prinsip: Berkesadaran & menggembirakan
Asesmen Pembelajaran	Asesmen Awal Tanya jawab dan pemutaran video awal untuk menggali pengetahuan awal murid Google Form berisi pertanyaan ringan (5 soal pilihan ganda) Asesmen Proses Observasi keaktifan dan kerja sama saat diskusi kelompok Penilaian formatif: Lembar kerja kelompok dan presentasi Penilaian sikap: Toleransi, menghargai pendapat, tanggung jawab Asesmen Akhir Penugasan Poster Digital “Khalifah Idolaku” Kuis akhir via Google Form (10 soal pilihan ganda + 2 uraian singkat) Rubrik penilaian mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotorik