MODUL AJAR  4

Etika Bergaul dalam Islam

1. Keimanan dan Ketaqwaan terhadap Tuhan YME
2. Penalaran Kritis
3. Kolaborasi

1. Cinta Allah dan Rasul-Nya
2. Cinta Ilmu
3. Cinta Diri dan Sesama

• Penegakan keadilan adalah bagian dari perintah Allah dan sunnah Rasulullah SAW.
• Menumbuhkan semangat mencari ilmu untuk memahami hukum peradilan.
• Membangun rasa empati terhadap sesama dengan mengedepankan nilai keadilan dan persamaan di hadapan hukum Islam.

1. Murid mampu menjelaskan kandungan QS. Al-Hujurat ayat 10–12 tentang etika pergaulan (persaudaraan, menghindari ghibah, tidak saling menghina).
2. Murid mampu menunjukkan sikap sopan, santun, empati, dan menghargai orang lain dalam interaksi sosial sehari-hari.

• PPKn (hukum dan konstitusi)
• Sosiologi (keadilan sosial)
• Bahasa Indonesia (kemampuan argumentatif dan presentasi lisan/tulisan)

• Murid dapat mendemonstrasikan hafalan dan terjemahan QS. Al-Hujurat:10–12.
• Murid dapat menjelaskan contoh perilaku etis dalam bergaul sesuai tuntunan Islam.
• Murid dapat menyajikan analisis hubungan antara etika bergaul Islami dengan sikap anti korupsi dan fenomena sosial.
• Murid dapat membuat komitmen aksi nyata dalam menjaga etika pergaulan di sekolah.

• Adab berbicara (sopan, tidak menyakiti, jujur)
• Adab bermasyarakat (ukhuwah, saling tolong-menolong, menghargai perbedaan)
• Menjauhi perilaku tercela (ghibah, fitnah, saling menghina)

• Model : Cooperative Learning + LOK-R (Literasi, Orientasi, Kolaborasi, Refleksi)
• Strategi : Student Centered Learning – Diskusi kasus sosial & Role-play
• Metode : Ceramah interaktif, diskusi kelompok, studi kasus, simulasi/role-play

• Kolaborasi dengan guru PPKn (nilai toleransi & kebersamaan)
• Kolaborasi dengan ROHIS (praktik etika Islami dalam organisasi sekolah)

• Fisik: ruang kelas, mushalla, halaman sekolah
• Virtual: Google Classroom, WhatsApp Group diskusi, YouTube kajian akhlak
• Budaya: budaya saling menghargai, diskusi terbuka, sikap santun di sekolah

• Video pembelajaran tentang proses peradilan Islam
• Google Forms untuk kuis formatif
• Canva untuk pembuatan infografis hasil diskusi kelompok

• Guru membuka dengan doa bersama Asma’ Al-Husna.
• Guru menayangkan video singkat tentang gaya hidup sederhana vs konsumtif.
• Apersepsi: Tanya jawab “Mengapa Allah melarang sikap boros dalam Al-Qur’an?”
  → Prinsip: Joyful & Meaningful
• Kegiatan Inti (65 menit)

• Mengamati: Murid membaca QS. Al-Furqan: 67 dan QS. Al-Isra: 26–27.
• Menanya: Murid membuat pertanyaan kritis terkait isi ayat.
• Mengumpulkan data: Diskusi kelompok analisis nilai Asma’ Al-Husna (Al-Ghani, Al-Hakim, Al-‘Adl).
• Mengasosiasi: Mengaitkan ayat dengan fenomena sosial: pemborosan, korupsi, konsumtif.
• Mengomunikasikan: Presentasi hasil diskusi + poster nilai anti korupsi berbasis Asma’ Al-Husna.
  → Prinsip: Mindful, Meaningful, Joyful
• Kegiatan Penutup (15 menit)

• Refleksi inKegiatan Awal (10 menit)
  • Doa bersama, salam, dan ice breaking singkat.
  • Apersepsi: guru menampilkan video pendek tentang masalah ghibah atau perundungan di sekolah.
  • Guru bertanya: “Mengapa Islam sangat menekankan etika dalam pergaulan?”
    → Prinsip: Mindful & Joyful

  Kegiatan Inti (65 menit)

  • Mengamati: Murid membaca QS. Al-Hujurat:10–12 beserta terjemahannya.
  • Menanya: Murid menyusun pertanyaan kritis, misalnya “Apa bahaya ghibah bagi persaudaraan?”
  • Mengumpulkan data: Diskusi kelompok studi kasus (misalnya konflik antarteman karena perbedaan pendapat, atau masalah perundungan di media sosial).
  • Mengasosiasi: Kelompok menganalisis kasus dan mengaitkan dengan nilai ayat/hadis serta nilai antikorupsi (jujur, empati, menghargai).
  • Mengomunikasikan: Presentasi hasil diskusi + membuat poster “Etika Bergaul Islami”.
    → Prinsip: Mindful, Meaningful, Joyful

  Kegiatan Penutup (15 menit)

  • Refleksi individu: siswa menuliskan 1 hal yang dipahami dan 1 komitmen aksi etika bergaul minggu ini.
  • Guru memberi penguatan: “Bergaul dengan etika adalah wujud cinta kita kepada Allah, Rasul, dan sesama.”
  • Doa penutup.
    → Prinsip: Mindful & Meaningful

• Memahami: Membaca ayat dan menjelaskan makna → Mindful & Meaningful
• Mengaplikasi: Membuat poster nilai Asma’ Al-Husna → Meaningful & Joyful
• Merefleksi: Menuliskan sikap sederhana yang akan diterapkan → Mindful

• • Kegiatan Awal (10 menit)
    • Doa bersama, salam, dan ice breaking singkat.
    • Apersepsi: guru menampilkan video pendek tentang masalah ghibah atau perundungan di sekolah.
    • Guru bertanya: “Mengapa Islam sangat menekankan etika dalam pergaulan?”
      → Prinsip: Mindful & Joyful

    Kegiatan Inti (65 menit)

    • Mengamati: Murid membaca QS. Al-Hujurat:10–12 beserta terjemahannya.
    • Menanya: Murid menyusun pertanyaan kritis, misalnya “Apa bahaya ghibah bagi persaudaraan?”
    • Mengumpulkan data: Diskusi kelompok studi kasus (misalnya konflik antarteman karena perbedaan pendapat, atau masalah perundungan di media sosial).
    • Mengasosiasi: Kelompok menganalisis kasus dan mengaitkan dengan nilai ayat/hadis serta nilai antikorupsi (jujur, empati, menghargai).
    • Mengomunikasikan: Presentasi hasil diskusi + membuat poster “Etika Bergaul Islami”.
      → Prinsip: Mindful, Meaningful, Joyful

    Kegiatan Penutup (15 menit)

    • Refleksi individu: siswa menuliskan 1 hal yang dipahami dan 1 komitmen aksi etika bergaul minggu ini.
    • Guru memberi penguatan: “Bergaul dengan etika adalah wujud cinta kita kepada Allah, Rasul, dan sesama.”
    • Doa penutup.
      → Prinsip: Mindful & Meaningful